北京师范大学师范生教育实习评价表
发布时间:2024-06-05  阅读

北京师范大学师范生教育实习评价表

//      专业     姓名      学号     

实习学校 实习年级班级

实习学校教学指导教师 实习学校班主任指导教师

我校指导教师 实习起止时间        

一、教学实习成绩评价表(由实习学校教学指导教师填写,每项指标只能选择一个选项)

评价

内容

评定指标

完全

符合

比较

符合

大致

符合

较不

符合

很不

符合

5

4

3

2

1

态度与责任心

遵守教师职业道德规范,按时、按要求完成任务

备课充分,工作认真

能及时调整教育教学行为,改进工作

教学

内容

认真贯彻课程标准

学科基础好,教学内容科学性强

注重科学性与思想性的统一

教学重点、难点突出、理论联系实际

重视学生个性差异和能力培养

教学

设计

教学目标定位合理,符合课标要求

教学任务具体,方案设计合理,时间分配合理

能以学生的发展为前提,调动学生学习积极性

教学

技能

授课条理清楚

教学语言规范、生动

恰当使用板书与现代教学手段

教学演示规范、恰当

有效地组织课堂教学

课堂中有效地与学生交流互动

自我

评价

能对教学过程、师生状态、教学效果等进行评价和反思

综合

表现

有一定的教学特色

教态自然大方,教学效果好

合计得分:            等级:            

评价人签字:          

等级评定说明:

教学实习评价总分为100分。

总分在90分以上为优,8089分为良,7079分为中,6069分为及格,低于60分为不及格。

二、班主任工作评价表(由实习学校班主任指导教师填写,每项指标只能选择一个选项

评价内容

评 定 标 准

完全达到

基本达到

少量达到或未达到

5

3

1

班主任

工作素质

能根据实习学校要求,按时到岗

热爱学生,尊重学生,有耐心,工作认真负责

能及时进行班主任工作总结

以身作则、言传身教,教育行为符合教师职业道德规范

班主任

工作内容

能较快地掌握和熟悉班级及学生基本情况

能积极主动配合原班主任,深入细致开展班主任日常工作,认真完成原班主任布置的各项教育活动

认真组织开展主题班会及班级活动,内容丰富,有意义

有目的地了解个别学生情况,能针对学生情况正面教育、积极引导,并能提出好的教育建议

班主任

工作效果

班级活动效果好,能充分调动学生的积极性,参与性

促进班级发展,形成良好班风,使班级学习空气浓厚、集体荣誉感增强

合计得分           等级:            

评价人签字:           

等级评定说明:

教学实习评价总分为50分。总分在40分及以上为优,3925分为及格,低于25分为不及格。

总结:

您认为该实习生在教学实习的哪些方面有较好表现?有哪些需要改进的地方?

(请实习学校教学指导教师填写)

您认为该实习生在班主任实习的哪些方面有较好表现?有哪些需要改进的地方?

(请实习学校班主任指导教师填写)

说明:本表由实习学校教学指导教师和班主任指导教师分别填写、签名。

本表纸质版一式一份由部院系存档。