数学专业教师教育课程线上教学顺利开展

本学期数学科学学院曹一鸣教授开设了面向全国数学专业（师范类）的《中学数学课程标准与教材研究》线上课程，同时还承担着北京师范大学“一体两翼”建设珠海校区本科生与硕士研究生的课程共四门，具体包括面向本科生的《卓越数学教师经验分享》与《教育观摩与研讨》两门课程，以及面向硕士研究生的《数学教学设计与实施》和《微格教学》两门课程。在面向珠海校区的课程教学实施规划上，曹一鸣教授积极响应珠海校区初期发展的教育教学实施机制，结合自己多年的丰富教学经验与创新理念，开设的课程采取了教师团队授课的教学模式，经过上一学期在珠海校区的课堂实践后取得了很好的成效。

为了防控新冠肺炎疫情，积极响应学校提出的“延期开学不停课”的重要决定，曹一鸣教授在假期就带领教学团队成员开展线上备课、制定线上教学方案与规划，根据不同课程以及学生的特点确定线上教学平台。线上课程整合运用企业微信群与QQ群，上传教学视频、课件，从学生的实际出发，通过课前自学、教师讲授、组织学生课上研讨论汇报、分组讨论、个别交流等灵活多样教学方式，确保远程学习的效果。

1、躬行践履，开放数学教育师范生的线上课程

曹一鸣教授在中国大学MOOC平台开设了《中学数学课程标准与教材研究》课程，该课程辐射全国，为全国的数学专业师范生及教育工作者提供了免费优质的教学资源，夯实学科基础。目前有北京师范大学、南京师范大学、天津师范大学、河南大学等院校的学生和社会人员近万人参加了该课程的学习。

2、提前规划，保障线上课程教学实施效率

2月初，曹一鸣教授就带领团队的马迎秋老师以及王重洋、王祎两位博士后一起选择在线教学平台，进行反复测试，为网络拥堵作出备选方案；制订在线教学方案，准备教学资料，开展试讲；沟通联系学生进入相应的课程群，在开学前一周，修读四门课程学生全部进入相应的微信与QQ课程群，教师完成四门课程的线上教学测试。

 3、延期开学不停教，课程标准不降低

充分利用互联网教育技术与平台优势，多种教学方式相结合，A包括教师教学直播、学生观摩视频、线上小组群讨论、学生线上微格教学实操等。通过随堂作业布置、课后作业布置等多种手段检验学生线上学习效果，保证教学水平，保证学生达到预期学习目标。

4、延期开学不停学，千里万里聚眼前

在面向珠海校区本科生开设的《卓越学教师经验分享》这一门课中，曹一鸣教授诚邀全国著名的数学教育工作者、名师、名校长通过远程教学手段为同学们分享宝贵的教师成长经验与教师教育工作经验。线上教学两周以来，凭借互联网教育平台的优势，教学模式打破了空间的限制，来自北京师范大学第二附属中学的著名特级教师金宝铮与来自深圳的中国首位“百万校长”郭其俊如约而至，与同学们进行了分享与交流。由于线上教学打破了线下面授教学对学位的限制，曹一鸣教授在这门课上授权研究生入群听讲，原本31名的课程班两周以来进群听讲的人数都达到了80多人，进而达到了教育资源共享的高效性。

5、延期开学不停研，一体两翼协同发展

自学校的一体两翼规划建设以来，曹一鸣教授一直承担北京师范师范大学研究生院珠海分院课程与教学论（数学）专业硕士研究生培养负责人与研究生导师的工作，在疫情的影响下，他召集来自北京和珠海校区的研究生导师生和学生，共同进行线上研究生学位论文汇报交流、指导，加强了北京与珠海校区的师生交流。