2月24日是北师大正式开学第一天，在这个因战“疫”而不同的开学第一课里，北师心理化身“主播”的老师们，穿越屏幕拥抱散落各地的同学，与同学们如期“隔空”相见。用知识和智慧驱走黑暗，用使命和担当书写平凡，上好云端第一课。

北京师范大学心理学部在线开学第一天，共有五门本科课程和三门研究生课程（例会课除外）云端在线授课，参与课程学生数近500人。老师们课前反复通知学生做好准备，并和助教进行了多次模拟演练。课堂授课模式采用了雨课堂、钉钉、ZOOM、腾讯会议、腾讯课堂等多种直播平台和形式，老师们通过弹幕和连麦的形式进行实时提问，选择题群投票功能也很便捷，所有授课方式都最大化地还原真实的课堂情境。学生们对不同的网课形式感到很新奇，觉得隔着屏幕反而会更加活跃和大胆地表达自己的意见和看法。

PART 1 本科生课程授课情况

刘儒德老师采用“钉钉直播”的方式顺利开展。课上师生互动充分，同学们通过弹幕实时提问，老师及时回应学生提出的问题。学生可以通过连麦的形式，向老师提出疑问，或者邀请同学回答问题，进行有效的师生互动，最大化还原真实的课堂情境。群投票功能也很便捷，在直播中开展选择题投票环节，让学生们及时地巩固和应用所学知识。

李虹老师也采用“钉钉直播”的方式进行授课。在直播开始后，大家很快就进入了直播间上课。虽然中途有少数出现卡顿、声画不同步、直播延迟等情况，但不影响总体观看效果。对于授课教师而言，感觉上课过程中还是不能像线下一样与学生互动，但好在可以通过连麦和文字的方式互动，对于学生而言，可能有个别学生由于网络原因，比较容易出现卡顿延迟等情况，但也可以通过重进或者观看回放解决。

黎坚老师采用“畅课平台”顺利开展在线教学，课程的声音、画面都很清晰，老师将每个知识点讲解得都很透彻。同时，每一小节都设有相应的预习题和复习题，可供同学们及时检查自己的掌握情况。另外，课程答疑在ZOOM平台进行，答疑过程中，同学们踊跃发言，大家在经过上课、练习后，基于对知识的深度思考，提出了很有价值的问题，老师对这些问题也进行了详细的解答。

邢大军老师采用QQ群共享屏幕展示PPT的方式顺利开展教学。讲述了关于神经生物学数据分析和建模这门课的介绍、如何学好这门课，以及这门课的要求。课程中网络十分顺畅，老师声音宏亮且清晰，同学们听课非常认真，在网上授课期间与老师互动十分密切，课程结束后大家反响强烈，本门课限选30人，在网上授课期间有超过40人在线观看。

PART 2 研究生课程授课情况

胡思源老师采用“畅课平台”开展在线教学，同学们全部出勤，授课过程中声音和画面都很清晰连贯，和学生交流互动顺畅。胡老师从心理学实验技术进展的课程介绍开始，依次从实验室平台预约系统介绍、实验室介绍等内容进行透彻的讲解，并进行了上课情况在线调查和问题讨论。这门课程的另一位授课教师杨春亮老师也细心地介绍了元分析相关软件，讲解软件安装方法，辅助了此课程的顺利展开，实现较好的实时在线教学，课后反馈效果积极。

刘儒德老师的研究生课程也采用“钉钉直播+QQ群+BB 平台”的授课方式。第一次上课同学们全部出勤，全程视频清晰，且直播过程中不存在掉线、卡顿等情况。课上同学们参与度较高，适应良好，能积极通过弹幕、连麦与老师互动、交流，达到了较好的教学效果。课后同学们也反映该平台操作简单，网络课堂授课效果很好。

卞冉老师采用“BB 平台+QQ群”的方式授课，预先发布了本堂课学习内容，并通过公告形式提醒同学及时参与。授课教师、选课同学和助教均按时参与线上授课，同学们针对课程要求和学习材料提出存疑之处，卞老师和助教及时予以解答和帮助。

PART 3 授课截图

刘儒德老师讲授《教育心理学》

李虹老师讲授《多因素实验设计》

黎坚老师讲述《心理测量学》

邢大军老师讲授《神经生物学数据分析和建模》

卞冉老师讲授《人事心理学》

胡思源老师讲授《心理学实验技术进展》

刘儒德老师讲授 《教育心理学理论建构与研究设计》

文稿丨郑晓丽

编辑 | 辛畅