师生关心的问题回复-第二期
发布时间：2020-02-05
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Q1
：《关于2019-2020学年第二学期延期开学期间课程教学安排的通知》中提到的“经开课单位审批，采用其它远程教学方式授课（如移动互联社交媒体等方式）”，院系具体要走什么审批流程？如何备案？
A1：学院自行研究决定即可，将最终结果填入教务部 2 月 6 日发布的 “ 确定初步联系方式和教学方式采集表 ” 即完成备案。
Q2 ：《关于2019-2020学年第二学期延期开学期间课程教学安排的通知》中要求“2月10日，开课单位将各个教学班级的初步联系方式和远程教学方式一览表提交教务部”，其中的初步联系方式是指每个学生的联系方式还是汇报各个班级建立的微信群、qq群、公共邮箱？本科和研究生都要提交一览表吗？是否需要分开提交？是否有固定的格式？
A2：按照教务部 2 月 6 日发布的 “ 确定初步联系方式和教学方式采集表 ” 填写，统一提交。
Q3 ：老师提供新的教学方式需要时间选择方式；选择和教学对象及内容适宜的方法；调整与前两项匹配的课程设计。这些工作都需要时间。而通知中给出的时间要求没有给出老师们准备和调整的时间。目前通知中的各个时间点是要严格落实到位吗？
A3：教师和学生建立初步联系方式后，教师可以视情况调整。
Q4 ：雨课堂、BB平台、畅课平台、其他院系自建的网站、公共邮箱、微信群、QQ群等其它即时通讯工具、软件、平台等哪些是可以直播的？
A4：学校提供服务的平台中，雨课堂可以提供直播； BB 平台和畅课平台可以提供视频资源的下载。其他各种软件和平台，可由任课教师发挥积极性和创造性进行探索。
Q5 ：有老师反应专业内部的课程，选课学生有限，师生互相之间有联系方式，自己可以联系好学生建好微信群进行授课，没必要公示微信群等联系方式。
A5：已有联系方式的，可以选择 “ 无需建立 ” ，该选项将设置在教务部 2 月 6 日发布的通知中。
Q6 ：请问是否有推荐的授课方式？BB平台和畅课平台的优缺点是什么？对于年纪稍大的老师来说，哪个平台比较方便操作？哪个平台不会让课件失去版权保护？学校会组织集中培训吗？
A6：按学校要求，要减少人员聚集，学校会发布平台的使用手册和培训视频等资料，不搞集中培训。建议教师依照自身习惯选择自己有了解和初步尝试过的方式。对计算机操作有困难的，可以多依靠助教，或者选择微信群等较为简便的方式。
Q7 ：通识课等学生人数较多的课是否安排网络授课？如何通知所有学生，尤其是其他院系的学生？是不是让老师建好群后让其他学院的学生找老师？
A7：各教学班确认初步联系方式后，教务部统一汇总，在信息门户公布，供学生查看和加入。
Q8 ：课程开设时间较晚，例如，第九周开始上课的或者后半学期集中几周开设的，需要进行网络授课吗？需要填报初步联系方式和远程教学采集表吗？需要建立相关微信群通知吗？
A8：建议至少先建立初步联系方式，备用。
Q9 ：研究生课程可以延期开设吗？
A9：原则上按照原定课程计划开设，如有特殊情况，经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q10 ：关于春季学期旁听生开课有最新通知吗？也采用网络授课的形式吗？
A10：暂时没有关于接收旁听生的相关通知，已有的青海师大、江苏师大等合作项目也已经延期受理。
Q11 ：留学生的课程如何安排？有学生反映在阿拉伯访问中国的网站特别慢，无法观看视频，建议了解其他国家的网络情况后再做决定。另外，面向留学生课程，学生汉语水平有限，只看视频没有互动效果肯定受影响，如果要求学生同步上课，因为各国学生有时差，似乎也有问题，不知学校对这类课程有无考虑，是否只有网络授课这一种方案。
A11：网络直播不是唯一的方案，学校在通知中也明确，教师可以选择其他互联网社交软件进行多种形式的探索。
Q12 ：有外聘教师的课程可以不采用网络授课的形式，等学生返校后再授课吗？
A12：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q13 ：任课教师是外教的，估计无法按时开设课程，可以取消这门课吗？考虑目前疫情变化，减少人员流动，另外很多返华的航班都被取消了。外教是否可以先留在境外，还是必须返京？
A13：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q14 ：一对一的小课，能用微信群面授么？
A14：网络直播不是唯一的方案，学校在通知中也明确，教师可以选择其他互联网社交软件进行多种形式的探索。
Q15 ：网课是不是要录制视频，具体怎么录，由谁录，录多长时间，有没有要求？
A15：教务部教学资源办公室有少量教室可支持使用畅课的教师直播或录播。其他视频可以由教师使用已有的视频，临时用现有的设备录制简单的视频或语音，或者使用全国各 MOOC 平台的其他课程视频指导学生观看，具体形式灵活多样，以达到学习效果为准。
Q16 ：我有三个平行班级，内容基本一致，是否可以录一个视频上传即可？
A16：具体形式由教师决定，以达到学习效果为准。
Q17 ：有BB平台的使用手册（中文和英文版）吗？有微信技术支持群吗？
A17：使用手册在登录 BB 平台后的 “ 帮助中心 ” 下载。 BB 公司将为我校建立一个为期一个月的 QQ 群提供咨询。
Q18 ：部分老师和同学反应家里没有条件在线上课（网速慢、连VPN也无法访问），问是否可以推迟上课时间？部分老师认为有些文科课程可以压缩精简后过几周再讲，不必赶在2月24日这个时间节点。
A18：原则上需要于 2 月 24 日开展教学活动，具体形式可以按任课教师的设计安排。
Q19 ：助教什么时候可以申请？下学期的助教岗位数会有变动吗？远程授课助教的角色非常重要，建议特殊时期助教聘用程序简化，由任课老师确认人选，或各单位自定，仅供参考。
A19：助教人选确定后向教务部备案即可。
Q20 ：可以一名同学担任多门课程助教吗？我们在校的研究生人数不够覆盖每一个上课班级。
A20：研究生可以担任多门课程的助教，每周的工作总时长在学校 “ 助教管理办法 ” 要求的范围之内即可。
Q21 ：本学期的辅修选课是怎样安排的？
A21：与正常选课一致，相应的退选、补选时间也一并延后。
Q22 ：心理咨询中心提出：他们的课程体验性较强，需要大量的线下活动（比如颜料画，捏陶土，素质拓展训练活动或者是团体舞动戏剧），学生活动和体验用时超过整个课时的2/3，还有大量的线下互动作业，用线上交流的方式很难达到教学目标，是否可以把课往后推一推？看看能不能等到正常开学再开展？
A22：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q23 ：艺术与传媒学院提出：老师们经过半天的对课程的设置和可实施性考虑后发现艺术学院线上课程难点：
1 、舞蹈系专业课老师反馈，技术教课确实不方便，即便是老师在教室录像，学生在家学习动作因为家庭条件不同也不是每位同学都可以完成学习！在家里磕了碰了，都不敢去医院！
2 、舞蹈理论课老师反馈，需要与学生互动，不能直视照本宣科的录像上课！
3 、音乐声乐小课需要钢琴伴奏；钢琴、器乐小课，肯定是要一对一看指法，而且在家就得考虑学生乐器的音准问题，双钢琴这种就完全不能线上授课，谁家也不会有两台钢琴，两个同学在一起，理论课也有很多的互动调研环节。
4 、美术的静物课还好，人体课就实现不了。设计的各种材料学生们手里也没有。
或者学校有特别好的办法，老师们愿意实现远程教学，请学校看看怎么安排更好！
A23：特殊的课程，需要院系发挥教学工作的主体作用，带领教师创造性的开展工作，具体形式灵活多样，以达到学习效果为准。对于不影响应届生毕业、确实无法远程开展教学的课程，经院系研究决定延期，可以在 2 月 6 号教务部发布的“采集表”中，填写“暂缓开设”。
A1：学院自行研究决定即可，将最终结果填入教务部 2 月 6 日发布的 “ 确定初步联系方式和教学方式采集表 ” 即完成备案。
Q2 ：《关于2019-2020学年第二学期延期开学期间课程教学安排的通知》中要求“2月10日，开课单位将各个教学班级的初步联系方式和远程教学方式一览表提交教务部”，其中的初步联系方式是指每个学生的联系方式还是汇报各个班级建立的微信群、qq群、公共邮箱？本科和研究生都要提交一览表吗？是否需要分开提交？是否有固定的格式？
A2：按照教务部 2 月 6 日发布的 “ 确定初步联系方式和教学方式采集表 ” 填写，统一提交。
Q3 ：老师提供新的教学方式需要时间选择方式；选择和教学对象及内容适宜的方法；调整与前两项匹配的课程设计。这些工作都需要时间。而通知中给出的时间要求没有给出老师们准备和调整的时间。目前通知中的各个时间点是要严格落实到位吗？
A3：教师和学生建立初步联系方式后，教师可以视情况调整。
Q4 ：雨课堂、BB平台、畅课平台、其他院系自建的网站、公共邮箱、微信群、QQ群等其它即时通讯工具、软件、平台等哪些是可以直播的？
A4：学校提供服务的平台中，雨课堂可以提供直播； BB 平台和畅课平台可以提供视频资源的下载。其他各种软件和平台，可由任课教师发挥积极性和创造性进行探索。
Q5 ：有老师反应专业内部的课程，选课学生有限，师生互相之间有联系方式，自己可以联系好学生建好微信群进行授课，没必要公示微信群等联系方式。
A5：已有联系方式的，可以选择 “ 无需建立 ” ，该选项将设置在教务部 2 月 6 日发布的通知中。
Q6 ：请问是否有推荐的授课方式？BB平台和畅课平台的优缺点是什么？对于年纪稍大的老师来说，哪个平台比较方便操作？哪个平台不会让课件失去版权保护？学校会组织集中培训吗？
A6：按学校要求，要减少人员聚集，学校会发布平台的使用手册和培训视频等资料，不搞集中培训。建议教师依照自身习惯选择自己有了解和初步尝试过的方式。对计算机操作有困难的，可以多依靠助教，或者选择微信群等较为简便的方式。
Q7 ：通识课等学生人数较多的课是否安排网络授课？如何通知所有学生，尤其是其他院系的学生？是不是让老师建好群后让其他学院的学生找老师？
A7：各教学班确认初步联系方式后，教务部统一汇总，在信息门户公布，供学生查看和加入。
Q8 ：课程开设时间较晚，例如，第九周开始上课的或者后半学期集中几周开设的，需要进行网络授课吗？需要填报初步联系方式和远程教学采集表吗？需要建立相关微信群通知吗？
A8：建议至少先建立初步联系方式，备用。
Q9 ：研究生课程可以延期开设吗？
A9：原则上按照原定课程计划开设，如有特殊情况，经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q10 ：关于春季学期旁听生开课有最新通知吗？也采用网络授课的形式吗？
A10：暂时没有关于接收旁听生的相关通知，已有的青海师大、江苏师大等合作项目也已经延期受理。
Q11 ：留学生的课程如何安排？有学生反映在阿拉伯访问中国的网站特别慢，无法观看视频，建议了解其他国家的网络情况后再做决定。另外，面向留学生课程，学生汉语水平有限，只看视频没有互动效果肯定受影响，如果要求学生同步上课，因为各国学生有时差，似乎也有问题，不知学校对这类课程有无考虑，是否只有网络授课这一种方案。
A11：网络直播不是唯一的方案，学校在通知中也明确，教师可以选择其他互联网社交软件进行多种形式的探索。
Q12 ：有外聘教师的课程可以不采用网络授课的形式，等学生返校后再授课吗？
A12：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q13 ：任课教师是外教的，估计无法按时开设课程，可以取消这门课吗？考虑目前疫情变化，减少人员流动，另外很多返华的航班都被取消了。外教是否可以先留在境外，还是必须返京？
A13：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q14 ：一对一的小课，能用微信群面授么？
A14：网络直播不是唯一的方案，学校在通知中也明确，教师可以选择其他互联网社交软件进行多种形式的探索。
Q15 ：网课是不是要录制视频，具体怎么录，由谁录，录多长时间，有没有要求？
A15：教务部教学资源办公室有少量教室可支持使用畅课的教师直播或录播。其他视频可以由教师使用已有的视频，临时用现有的设备录制简单的视频或语音，或者使用全国各 MOOC 平台的其他课程视频指导学生观看，具体形式灵活多样，以达到学习效果为准。
Q16 ：我有三个平行班级，内容基本一致，是否可以录一个视频上传即可？
A16：具体形式由教师决定，以达到学习效果为准。
Q17 ：有BB平台的使用手册（中文和英文版）吗？有微信技术支持群吗？
A17：使用手册在登录 BB 平台后的 “ 帮助中心 ” 下载。 BB 公司将为我校建立一个为期一个月的 QQ 群提供咨询。
Q18 ：部分老师和同学反应家里没有条件在线上课（网速慢、连VPN也无法访问），问是否可以推迟上课时间？部分老师认为有些文科课程可以压缩精简后过几周再讲，不必赶在2月24日这个时间节点。
A18：原则上需要于 2 月 24 日开展教学活动，具体形式可以按任课教师的设计安排。
Q19 ：助教什么时候可以申请？下学期的助教岗位数会有变动吗？远程授课助教的角色非常重要，建议特殊时期助教聘用程序简化，由任课老师确认人选，或各单位自定，仅供参考。
A19：助教人选确定后向教务部备案即可。
Q20 ：可以一名同学担任多门课程助教吗？我们在校的研究生人数不够覆盖每一个上课班级。
A20：研究生可以担任多门课程的助教，每周的工作总时长在学校 “ 助教管理办法 ” 要求的范围之内即可。
Q21 ：本学期的辅修选课是怎样安排的？
A21：与正常选课一致，相应的退选、补选时间也一并延后。
Q22 ：心理咨询中心提出：他们的课程体验性较强，需要大量的线下活动（比如颜料画，捏陶土，素质拓展训练活动或者是团体舞动戏剧），学生活动和体验用时超过整个课时的2/3，还有大量的线下互动作业，用线上交流的方式很难达到教学目标，是否可以把课往后推一推？看看能不能等到正常开学再开展？
A22：经院系研究决定延期的，可以在 2 月 6 号教务部发布的 “ 采集表 ” 中，填写 “ 暂缓开设 ” 。
Q23 ：艺术与传媒学院提出：老师们经过半天的对课程的设置和可实施性考虑后发现艺术学院线上课程难点：
1 、舞蹈系专业课老师反馈，技术教课确实不方便，即便是老师在教室录像，学生在家学习动作因为家庭条件不同也不是每位同学都可以完成学习！在家里磕了碰了，都不敢去医院！
2 、舞蹈理论课老师反馈，需要与学生互动，不能直视照本宣科的录像上课！
3 、音乐声乐小课需要钢琴伴奏；钢琴、器乐小课，肯定是要一对一看指法，而且在家就得考虑学生乐器的音准问题，双钢琴这种就完全不能线上授课，谁家也不会有两台钢琴，两个同学在一起，理论课也有很多的互动调研环节。
4 、美术的静物课还好，人体课就实现不了。设计的各种材料学生们手里也没有。
或者学校有特别好的办法，老师们愿意实现远程教学，请学校看看怎么安排更好！
A23：特殊的课程，需要院系发挥教学工作的主体作用，带领教师创造性的开展工作，具体形式灵活多样，以达到学习效果为准。对于不影响应届生毕业、确实无法远程开展教学的课程，经院系研究决定延期，可以在 2 月 6 号教务部发布的“采集表”中，填写“暂缓开设”。